我军政治工作历来有“围绕党和军队中心任务发挥服务保证作用”的优良传统。开展“传承红色基因、担当强军重任”主题教育，只有进入战位才能凸显地位，只有服务战斗力才能彰显生命力。

军队的一切建设和工作的根本指向是战斗力，每名军人的主责主业是备战打仗。回归备战打仗主责主业，是党的军事指导路线的归正，也是思想政治教育功能的归正。开展主题教育就要紧紧围绕这一政治要求，切实在深化练兵备战中体现价值，在完成现实任务中展示威力，在全面提高新时代备战打仗能力中检验成效，真正来一场思想观念的大转变、问题积弊的深纠治、打仗能力的新提升，引导官兵回归初心、回归主业、回归本色，推动工作回归本真、回归传统、回归规律。

战争年代，我军的政治教育都是跟着战斗任务走、围绕战胜敌人转。一堂教育课下来，官兵士气高涨、斗志昂扬，接着转化为攻坚克难、杀敌立功的战斗激情。然而，一段时间以来，教育中自我设计、自我循环、自我检验问题依然存在，为教而教、空洞施教、以学代教的现象还未绝迹。有的单位过分强调“教育留痕”，战士花费大量时间抄笔记、背题目，教育检查简单地看登记、查笔记、考背记。这样的教育，不但不能取得应有效果，还会引起官兵反感。

教育之要，在于找准靶标。积极探索教育服务保证战斗力的作用机理，把教育“准星”对准打仗“靶心”，让内容设置对接强军需求、检验标准衔接任务完成，方能立起靶标、有的放矢。教育不是单纯上大课，军事实践有着特殊教育功能，要推动教育进入演训现场、融入岗位实践，引导官兵在推进军事斗争准备中练本事、强能力，力求使开展教育的过程成为强化备战观念、提高打仗能力的过程。

教育效果怎么样，归根结底要看对战斗力的贡献率。战斗力是军队建设的唯一的根本的标准，理所当然也是主题教育的唯一评估标准。立起正确的评价导向，就要拿起打仗这把标尺，看一看党委领导工作指导是否端正，是不是以促进战斗力生成为根本标准；看一看部队完成演训任务是否圆满，履行使命任务能力有没有提升；看一看官兵备战履职状态是否充满活力、血性十足，能不能做到闻战则喜、闻令而动。针对“看”到的问题，要坚持严字当头、系统整治、纠建并举，来一次全面清仓、彻底纠治，鲜明立起备战打仗的根本导向。

（作者单位：河南省漯河军分区）