《星岛日报》5月14日发表题为“高中课程减量提效 考评须配合”的评论文章，全文内容如下：

据本报今天独家报道，教育局一个专责小组正检讨学校课程，以减轻文凭试四大核心科目要求学生修读的分量。这需要考试评核方面的配合，才能够真正发挥到减量和减压的功效。

学校课程检讨专责小组为学习范围减量，是鉴于四大核心科目霸占了学生太多学习时间，而部分学习和考核内容并非必需，例如要母语是华语的学生操练中文口试，或者勉强一些数学资质较差的学生，修读一些超乎能力水平的内容，都浪费学生时间。精简学习范围，有助学生腾出较多时间来选修其他科目，学校更有效率因材施教。

以数学科为例，现时分为基础部分和非基础部分，如果公开试制度配合，确定两分为独立考核单元，完成基础的部分者最高已经可以考到第四级，要考取更高成绩才要兼考非基础部分，一些数理较弱的考生，就不需要浪费时间在“学不入脑”的非基础内容，而集中时间精力去学好基础部分。

减无谓学习和操练

又例如中国语文科口试，非华语学生可能需要透过评核来确定其口语水平，就如众多华语学生要考英语会话一样，但是大部分华语考生就觉得口试多此一举，反而因为口试有其固定的形式，学校要在紧逼的课程中，还要抽时间操练学生来应付，不符合教育效益。

对考试及评核局来说，安排口试要借试场及聘请考官，扰民伤财，考核形式又对一些口才不佳的学生欠公平。学校课程检讨专责小组正研究，把口试形式改为校本评核，形式如何待定。实际上，现时中文学生要进行专题研习，讨论过程及口头简报研习结果，都能够反映学生的口语能力，不需要架牀叠屋的考核，不如让大家腾出时间用在更有意义的其他教学。

刁难考生打击兴趣

不过，减量的隐忧是出题会否加深。由于量少，减少了猜估试题的难度，考评局出题人员可能因为避免试题太易被“贴中”，而倾向试题“冷门化”，或者把题目出得较为刁钻。

今届文凭试中史科引起议论，就是出现了关于文化大革命“评水浒”的冷门必答题，不少中学连教都没有教过，这种艰深题目有助分出普通考生与精英考生，确定谁人可以摘五星星；不过，一般考生难免感到气馁，如果为此差几分才及格就更加不值，日后前线教师也要扩阔教学内容至“包罗万有”，学生望卷却步，学习兴趣和自信大减。

香港学生能力不逊于英美，不少学生甚至觉得英国公开试的试题甚浅，容易摘优，但是港生自信心却不及英美学生，其中一个原因就是考试评核令大部分学生难有成就感。这种挫折感过往甚至在小三评核阶段已经感觉得到，后来当局改善了小三评核模式，日后在文凭试课程和考核方面，亦宜有更多提高学生积极性的举措。