日前，河北交通职业技术学院“厂中校”的“柏粮”班39名学生日前已全部毕业。这些“特殊”的毕业生全部来自河北柏乡国家粮食储备集团有限公司（以下简称“柏粮”），而他们上课的地点，就是在河北交通职业技术学院的“厂中校”。

　　为提升员工的科技创新能力和“会干”“巧干”的水平，河北交通职业技术学院充分发挥自身优势，利用2015年学校“自主招生”的机会与“柏粮”合作，把符合招生条件的“柏粮”职工录取为粮食工程技术专业的高职学生，成立了由“柏粮”职工组成的订单班，在“柏粮”建立了“厂中校”，开始了“厂中校”模式的新探索。

　　校企共同制订人才培养方案，实现课程标准同“职业标准企业标准”统一

　　柏粮班的学生，工作岗位明确，学习有针对性。针对“柏粮班”的特殊性，学院和“柏粮”均派出优秀的团队参与制订人才培养方案。学院教师具有深厚的学科知识和学术基础，了解本专业的培养目标，具有专业学习指导能力；柏粮技术人员了解“柏粮”员工的知识结构，业务素质高，具有丰富实践经验，了解“柏粮”的需求。双方多次共同调研、协商，制订人才培养方案，优化课程结构，实现人才培养目标与企业用人目标的统一。同时，基于企业一线岗位需求，校企双方共同构建基于“柏粮”工作过程的系统化、项目化课程标准，把“粮油保管员”的职业标准纳入教学内容，实现了课程内容与职业标准之间的有机衔接，同时将“柏粮”岗位标准转化成了课程标准，把企业岗位任务考核标准的重要指标转化成了学生学业考核指标。

　　弹性调整教学时间，教学内容与生产过程对接

　　在不影响工作和生产的前提下进行教学，工学交替：即在企业日常经营的“淡季”中的业余时间教学，“旺季”专注经营生产。为了让教学更好地为企业生产服务，教学过程和企业“淡季”生产过程对接，针对企业日常不同的生产过程，开设相应的专业课程。如在“柏粮”储粮入库阶段开设“粮食入库作业”课程，在夏季粮食容易生虫的季节开设“储粮昆虫学”“储粮害虫防治”课程，极大方便了授课和实训，也为企业生产经营的规范化、标准化助一臂之力。

　　培养“粮”工巧匠，实现校企双方互利共赢

　　“柏粮”班的学生，在校争当“三好学生”，在工作中人人争做“粮”工巧匠，管好天下粮仓。他们全部参加了国家（粮油）仓储管理员（四级）职业技能鉴定，通过率达90%。“柏粮”集团职工素质大幅提升，人才结构日趋合理，人才使用效能显著提高，人人懂科学储粮，个个会粮食检验、化验，时时将“国标”牢记在心。学校教师通过进入企业授课，更多时间进入到生产一线和技术人员共同解决生产中出现的问题，向技术能手学习专业实操，极大地提升了教师的业务水平和教学能力。学校在与“柏粮”合作办学的过程中更新了理念，探索出培养高素质、技术技能型人才的模式和方法，发现了提升人才培养质量的途径和方式。

　　不久前，河北交通职业技术学院与河北柏粮集团签订了“科技兴粮·人才兴粮”校企合作协议，实践出题目，科研作文章，双方展开深层次合作。（王记平 李桂芹 任宏伟）